French 4001 - Le théâtre depuis 1940, I
 
 

Guide de lecture

Les questions ci-dessous peuvent être utilisées comme guide de lecture avant de venir en classe. Ce n'est PAS un devoir écrit. Les questions sont conçues pour vous aider à comprendre les textes et pour vous aider à discerner les points les plus importants. De répondre mentalement à ces questions avant de venir en classe vous aidera également à prendre part aux discussions et vous préparera aux essais.

Première partie: Contexte

  1. Quelle personne en particulier (quelle profession, quel rôle) devient importante dans la vie théâtrale d'après-guerre?
  2. Quel est le résultat de la décentralisation sur le théâtre?
  3. Quelles orientations caractérisent le "théâtre nouveau" au milieu du XXe siècle?

Deuxième partie: Jean Anouilh

  1. Expliquez la nature du pessimisme d'Anouilh. Contre quoi se révolte-t-il?
    La Sauvage (1938)
  2. De quelle classe sociale Thérèse Tarde est-elle originaire? En quoi est-ce que cela peut représenter un obstacle dans sa relation à Florent?
  3. Dans le dialogue entre Thérèse et Florent, quelle est la position de Thérèse? Que reproche-t-elle à Florent?
  4. Dans les premières lignes, quelle figure de style Thérèse utilise-t-elle? A quoi correspondent "les pierres du chemin"? De quel royaume (l.7) parle-t-elle? Que représentent "les longs détours" (22)? Cette façon de parler vous semble-t-elle naturelle?  Quelles stratégies Anouilh utilise-t-il pour rendre au théâtre les complexités et subtilités psychologiques de ses personnages? Comment réussit-il à mettre en scène un personnage dont les actions présentes ne peuvent s'expliquer que par un passé antérieur au moment représenté?
  5. A quel moment Thérèse passe-t-elle à un registre prosaïque? Quand donne-t-elle des exemples concrets? Ces exemples sont introduits par la mention de quel mouvement physique? Quels choix d'exemples fait-elle et pourquoi?
  6. Selon Thérèse, Florent est riche de quoi?
  7. Que se passe-t-il finalement?
    Le Voyageur sans bagage (1937)
  8. Où a vécu Gaston pendant 17 ans et pourquoi?
  9. Décrivez l'identité qu'il est forcé de découvrir.
  10. En quoi est-ce que son identité et son comportement sont liés à son environnement?
  11. Comment est-ce que cette identité nous est prouvée? Comment est-ce qu'elle nous est révélée, par quel subterfuge théâtral? Dans quelle position cela nous met-il en tant que spectateurs? Quel effet cela peut-il avoir?
  12. A votre avis, quelle est la signification du titre de la pièce?
  13. Finalement, comment Gaston échappe-t-il au déterminisme de son passé?
    Antigone (1944)
  14. De quel crime est accusée Antigone?
  15. Qui est Créon? Que représente-t-il?
  16. Pourquoi veut-il sauver Antigone et de quoi? De qui dépend le sort d'Antigone?
  17. A quel prix Antigone devrait-elle arracher son bonheur?
  18. En quoi son amour pour Hémon est-il menacé?
  19. Décrivez la quête d'absolu d'Antigone.
  20. Comment est-ce que cette quête est contrastée aux propos du garde?
  21. A quelles constatations au sujet de la vie en société et de notre soif d'absolu la fin de la pièce nous invite-t-elle? Qu'en pensez-vous?
    Becket (1959)
  22. Quel est le conflit ici représenté?

Troisième partie: Eugène Ionesco

  1. Où est né Ionesco?
  2. Quel était son sujet de thèse?
  3. En quoi est-ce que cela rejoint ses préoccupations?
  4. Par quelles questions est-il obsédé?
  5. Qu'est-ce que Ionesco pense des conventions, de la logique, de la "vraisemblance," du réalisme?
  6. Voyez-vous des choses en commun entre les Surréalistes et Ionesco?  Expliquez.
  7. Quel est le rôle des rêves et de l'inconscient chez Ionesco?
  8. Que pense-t-il du théâtre engagé?
  9. Quel est le rôle du théâtre pour Ionesco?
    La Cantatrice Chauve (1950)
  10. Comment Ionesco fait-il ici la parodie du théâtre?
  11. Quels personnages interviennent? Quels rapports entretiennent les Smith? Qu'est-ce que Ionesco dénonce ici?
  12. Que se passe-t-il entre les Martin? Qu'est-ce qui est parodié ici?
  13. Expliquez comment le langage se désintègre dans cette pièce. Pourquoi? Pourquoi, selon Ionesco, les personnages devraient-ils se désarticuler jusqu'à devenir des "marionnettes disloquées"? Quelle vision du monde, de la vie, de la société et de son langage nous est offerte ici?
    Rhinocéros (1958)
  14. Quelle métamorphose a lieu ici? Quelles en sont les causes? Qui est atteint par la contagion et pourquoi?
  15. Selon Ionesco, qu'est-ce que le théâtre doit pouvoir exprimer?
  16. Par quels procédés découvre-t-on la métamorphose de Jean? Décrivez les effets scéniques utilisés pour rendre l'effet d'une contagion incontrôlable. Décrivez les indications scéniques de l'auteur. Quel rythme cherche-t-il à donner à cette scène?
  17. Comment la perception de Bérenger change-t-elle? Pourquoi veut-il devenir rhinocéros? Le peut-il? Pourquoi ou pourquoi pas?
  18. Qu'est-ce que c'est la "massification"? Et l'esprit grégaire? Est-ce dangereux? Donnez votre avis?
    Le Roi se meurt (1962)
  19. Quelle est la pensée unique, la hantise fondamentale du roi?
  20. Quels arguments lui oppose Marie? Faites-en la liste et montrez la signification que chaque argument revêt pour le roi, c'est-à-dire montrez comment les encouragements de Marie deviennent d'amères constatations depuis la perspective du mourant.